如何开展英文绘本阅读教学？

首先我们要清楚，为什么要用绘本进行英文启蒙？

买过英文绘本的父母都应该知道，绘本真的是一个非常好的东西，它本身感觉就像一个艺术品。阅读就会发现，它真的不是一本小人书，也不是一本漫画书，而是把图片和文字结合非常好的、跨越文学和美术的作品。

读英文绘本，能启发孩子对语言和阅读的兴趣。绘本用孩子的视角，通过图文结合的方式，描述着孩子看到、感知到的世界。这种非功利性、完全平视的讲述，会让孩子感到安全、开心。

国外非常强调绘本的亲子阅读。对于我们中国家长来说，英文绘本阅读，又有另外一层意义，就是在孩子英语启蒙方面的意义。

英文绘本以图文结合的方式呈现，更容易让孩子理解语言的输入，能够让他理解你说的是什么。在外语学习上有这样一个概念可理解的输入”或者叫有意义的输入”。意思就是，我们给孩子输入的语言材料和语料尽量能够让他听懂，尽量是对他来讲有意义的。

绘本对孩子是一个有意义的输入，绘本的语言本身是非常精彩的，文字简单，押韵、重叠句为主，故事情节简单易懂，且有很强的趣味性，绘本几乎可以说是提高小朋友语言能力的必经之路。

其次，我们要了解一下英文绘本到底怎么选？

市面上的绘本非常多，到底家长该怎么选？最根本的就是要根据孩子的兴趣来讲，要选孩子喜欢的，以及适合年龄和认知程度的。

刚开始启蒙的低龄孩子，要选图多文字少，又特别容易理解的故事开始，不需要故事性太强，不一定是特别完整的，有开头、有经过、有高潮、有结尾的故事。

可以从非常简单的情节开始，比如说《饼干狗》，可以从有重复句和重叠句比较多的故事开始，比如Doctor Seuss系列，非常适合刚启蒙的孩子。

另外，从主题上来讲，可以给孩子选以家庭、动物、爱相关的主题开始，但最重要的是孩子喜欢才可以。比如，Where Is the Green Sheep，是非常简单的绘本，它全句只有两三个句子，甚至是一两个句型:Where is the ……sheep”，但是它确实有情节，确实非常非常好玩。

同时，童话也是在阅读过程中经常接触的内容，也可以给孩子读。《金色童书》系列就很经典，大家从金色的装帧，就可以辨认的出来，有很多经典童话的系列。我觉得成套不见得是最好的选择，这是我个人的想法，可能每个人想法不一样。我个人觉得与其一下子买一大套书，不如先把这套书买上一两本，看看孩子是不是喜欢，如果孩子喜欢的话再成套购买也可以，万一你买了一大套孩子一点兴趣也没有怎么办？

还有一些选书的好办法就是通过市面上比较经典的书单，比如汪培珽书单、廖彩杏书单都可以，相对来讲我更喜欢后者，我认为她的分级更科学一些。

另一个方法，可以直接上亚马逊，点childrens book，就可以按照年龄好评度和评论的数量来选书，这也是一个很简单的方法。 还有其他的著名出版社，学乐、Harper Collins、企鹅、兰登、Walk Books等等这样大出版社出的书一般也不会差。

最后还有很重要的一点就是，我们应该怎样阅读英文绘本？

一、阅读绘本就像带着孩子，跟着书里呈现的情景，在里面旅游。

通过它，可以建立起和孩子之间的情感纽带，促进语言及想象力的发展，亲子阅读就是家长跟孩子之间的一种交流，一种沟通，一种非常有意思的，双方都非常享受的亲子过程。

小龄、大龄宝宝阅读目的不同，亲子阅读重点也不同。低龄：提供阅读经验、培养阅读兴趣和对英文亲近感。重点：心情愉悦、鼓励孩子自由探索、允许孩子乱翻甚至撕咬书籍。大龄：培养对美的鉴赏力、阅读兴趣和理解力，提高语言表达能力。重点：一起欣赏作品、启发孩子对故事的理解和思考、加入语言点的讲解。

二、利用以下7个技巧，就可以做到和孩子轻松阅读。

1. 预习：如果对自己的阅读流利程度不是很有信心，可以先朗读熟练。听听专业人士的朗读版本，学学大腕们朗读时候的抑扬顿挫，都放在哪里。

2. 放慢速度：绘本故事本就适合慢慢读。孩子们需要时间去欣赏图画，也需要时间理解图画和文字间的联系，再加上是不熟悉的语言，所以尤其需要放慢速度。

3. 放松嗓子：除非做角色扮演的时候需要捏着嗓子，否则要一直用自己最舒服的发声位置和音高来朗读。不要刻意模仿播音腔，适合自己的才是最好的。

4. 适当夸张：用比平时说话时更夸张的表情和声调来讲故事，声音可以虚实结合，高低结合，快慢结合，以达到生动的效果。

5. 和孩子互动：随时观察孩子的反应，看他是否听懂了，需不需要翻译，要不要提问以增加趣味性，偶尔遇上自己也不会的词，不妨和孩子一起查字典，体验共同学习的乐趣。

6. 有节奏地读出来：另外有节奏的绘本要读出节奏，什么叫有节奏的绘本？有很多绘本是由儿歌改编的，或者不一定由儿歌改编,但本身好像儿歌一样有很强的韵律感，这样的绘本我们可以读出韵律感。你不一定每一遍都这样读，你可能第一遍是注意孩子的理解，他是不是理解了。然后某一遍的时候，你可以用有节奏的方式朗读出来。

比如说这本《Silly sally》也是我比较喜欢的一本书，这本书它几乎是以歌谣方式来讲述的。它是有内在的节奏的，我们在读这样的故事的时候，如果是按节奏读的话，其实不妨让小朋友也加进来，让他们来给家长打一个拍子，或者是敲一个小手鼓什么的都可以。这也是特别好的，能够增强理解力的方法。

7. 适当翻译：我的方法是，读一小段英文故事之后，再用中文解释一下。这一段的长短。家长们可以根据孩子的英文水平灵活掌握，最好是有了一段完整情节，比如一段对话后，再来解释。解释也不是逐句翻译，而是把大致内容告诉孩子，必要的地方可以翻回上页指着画来讲。

这样读绘本，有两个前提。

首先，在讲故事前，把人物和故事梗概介绍一下，让孩子对故事有个大致了解。比如，讲小狗Biscuit的故事前，就可以先告诉孩子，Biscuit是一只puppy，他很调皮，和他的主人－一个小女孩之间，发生了很多好玩的故事。这些介绍可以用双语来讲，保证孩子明白，人物的英文名字是什么。

其次，在用英文读故事时候，声音要尽量生动、夸张，能使用肢体语言来解读时候一定要用肢体语言。比如，当小女孩对Biscuit说It’s time for bed”时，不妨用困倦的声音，再把手枕在耳旁，打个哈欠；在说No Biscuit!”的时候要坚决，加上摇头，表示出小主人的威严。

三、适当问问题

▲为什么提问？

首先，提问和讨论有助于小朋友们对故事的理解。英文绘本故事的逻辑和幽默点和中国故事不尽相同，故事的文化背景也差别很大，在读故事时有必要问问小朋友们是否明白。

其次，提问是鼓励思考的好方法。听故事本是被动的过程，但偶尔挑战一下大脑可以变被动为主动。当然，可别不停打断故事的节奏去提问，也别像有的老师一样，非要让学生说出你心目中的正确答案.

再次，提问也是亲子交流的好时机。孩子对故事的看法也代表了Ta幼小心灵中的价值观，不是吗？

▲问什么？

孩子的年龄、理解力不同，可以选择合适的问题来问。

通过以上这些方法和了解，我们就能够进行更好的英文绘本教学。最重要的一点就是，不要让这个故事只停留在故事本身上，要充分的让它来发挥作用。希望家长们能够享受亲子阅读的过程。讲了这么多理论和方法，我们可以根据孩子的实际情况，灵活地用起来。我们的目的是要享受跟孩子阅读的时光，在享受的过程当中，让他们潜移默化地习得英语。

不懂英语能做跨境电商吗？容易吗？

感谢邀请，不知道这个问题为什么邀请我了，难道头条已经知道我有个英语老师当老婆？

咨询了一下，从教学的角度，绘本分年龄设计，低段以兴趣引导为主，插图美观，字词简单易懂，多用那种朗朗上口的短歌谣为主，中高段培养阅读习惯，以故事性，趣味性为主，通过读小故事提高阅读水平，拓展课外知识。

以上供参！