深化产教融合，广发基金—华南理工校企合作选修课《公募基金高质量发展与创新》正式开班
“请大家在财运风车上写下自己的理财愿望，咱们的开班仪式，马上开始！”
3月28日，在广发基金携手华南理工大学开设的选修课《公募基金高质量发展与创新》开班仪式暨首节课程《基金投资早知道》上，满怀期待的华工学子们纷纷提笔，写下自己的财富心愿，转动财智梦想。
本次活动以“财‘华’横溢，点亮未来”为主题，据悉，这已是广发基金第二次以校企共建专业课程的形式，在华南理工大学开展系统化的理财教育，向大学生群体传递专业基金投资知识，推进金融投教纳入国民教育体系。
开班仪式上，广发基金监事会主席、公益基金会理事长符兵发表致辞，他表示，高质量发展是新时代经济发展的主题，本次开设的选修课将讲授公募基金在推动我国金融高质量发展背景下的实践与创新，希望本门课程能够为同学们提升金融素养、制定财富规划、增强金融就业竞争力提供有益帮助。
华南理工大学经济与金融学院党委书记黄国清回顾了学校与广发基金协同育人的合作历史与成绩，提出要进一步与广发基金深化合作，在产教融合的人才培养模式上再创佳绩。同时，他也嘱咐在场的同学们，要认真重视本次选修课程，学好理论知识，提升风险意识，在未来生活中坚持正确的财富观念与思维，为营造良好的社会环境培育金融力量。
广发基金与华南理工大学投教合作联络人、本次选修课发起人梁嘉莹则以校友的身份分享了自己在华南理工大学的求学经历，鼓励同学们珍惜机会，丰富自己的知识体系，并向同学们详细介绍了本门课程的教学内容与教学安排。
“基金投资早知道”，财商培育第一课
“假设我们想在广州买一套100平的住房，大家有没有算过，自己要多久才能凑够首付呢？有没有哪些方法，能缩短实现目标的时间呢？”在首节课程《基金投资早知道》开始时，深耕基金市场业务12年的广发基金财富管理部-解决方案和业务管理组负责人吴炜基率先向同学们发问。
授课过程中，他先是通过一个个生活中的案例，引导同学们思考“为什么要理财”的问题，进而提出，公募基金是当下的一种适用于普罗大众的投资理财工具。随后，沿着认识基金、选择基金的思路，吴老师抽丝剥茧、由浅及深地向同学们系统科普了基金的基础知识，讲解了应该如何挑选适合自己的基金产品，并强调，投资基金一定要符合自己的风险承受能力。
据了解，吴炜基老师也是华南理工大学的校友，在本次课程的最后，他也向在座的师弟师妹们分享了自己的求职经验与工作心得，勉励大家志存高远、稳步向前。
生动有料的课程让同学们意犹未尽，课堂上都在积极互动提问，有分享自己许下的理财心愿，也有提出投资实践中的困惑。吴老师结合案例与同学们的实际情况，一一作出解答。
财智Take Talk辩论赛,“
除了由资深基金从业者讲述系统的理财知识，激发学生主动思考、提升同学们的学习兴趣和主观能动性，也是本次课程的特色所在。为了引导大学生群体更深入地思考及认识财富的价值与意义，在本节理论课程结束后，广发基金特别组织了一场题为“如果给你机会，你会选择上大学还是1000万？”的精彩辩论表演赛。
“如果给我机会，我选择上大学。选择1000万解决不了财富焦虑，无法获得理想中更高的幸福感。上大学更能带来自我提升，它的背后蕴含着无限可能。”
“如果给我机会，我选择1000万。选择1000万能让我们获得更个性化、更符合自身需求的高质量教育，也能让我们更简单、更快地实现人生目标。”
随着倒计时的开始，场上辩手们唇枪舌剑，展开了你来我往的激烈交锋，现场一度“火光四溅”，气氛迅速升温。双方辩手言辞犀利、旁征博引，精彩的发言不时引发观众们的欢乐笑声和热烈掌声，同学们的持方也在激辩中发生变化。
在点评环节，评委们对正反双方的出色表现给予了高度评价，并表示，这场辩论旨在引导大家思考财富在人生中真正的价值，很有意义，这不仅仅是一场辩才的较量，更是一次关于财富观与人生观的深刻探讨。
随后，广发基金向辩手们颁发了“投投是道”校园理财大使证书及奖品，为活动画下了圆满句号。
金融知识进校园，产教融合拓新篇
投资者是资本市场的重要组成部分，成熟理性的投资者更是资本市场健康稳定运行的基础。而随着近年来基金投资者结构的年轻化，金融投教服务也开始发力更年轻的投资者群体。
自2021年中国证券投资基金业协会发起“一司一省一高校”投教活动以来，广发基金积极响应活动号召，积极推进金融投教纳入国民教育体系，“进校园”已成为其投教工作的重要板块。
据了解，广发基金投教团队深耕岭南、辐射全国，持续扩展高校活动覆盖面，至今已与同济大学、中山大学、华南理工大学等十余所院校开展了校企合作。除了开发针对性的学分制选修课程外，投教团队进一步丰富校园投教形式，组织了专题讲座、游戏访谈、模拟投资大赛、知识竞赛、主题快闪及创作比赛等一系列线上线下投教活动，在大学校园中普及金融理财基础知识、传播科学投资理念，宣传覆盖受众达上万人次。
截至2023年末，广发基金所组织的“一司一省一高校”投教活动已连续两年被广东证监局评为广东辖区“优秀投教活动”。在广发基金投教团队看来，这不仅是对团队阶段性投教成果的肯定，也是公司长期以来深耕投资者教育工作的缩影。
随着针对年轻群体投教服务的深入开展，广发基金将继续探索校企合作新模式，紧密结合高校需求、市场特点及公司优势，推动产教进一步深度融合，在校园中传递专业金融知识、增强投资风险认知、讲授理财实践方法，务实解决年轻投资者的所困所惑，从源头上为市场培育成熟理性的投资者和高素质从业者。
本文源自证券之星
避免沟通中的7个陷阱，治好你的社交恐惧症
不管是工作还是生活，都离不开沟通交流。但很多人的烦恼往往也来自于此，特别是当代年轻人常处于一种“网络群聊交际花，线下社恐似哑巴”的状态。
既然面对面的沟通无法避免，我们应该掌握好聊天的语言艺术。在与人对话时注意避免以下7个错误，可以让交谈变得更加轻松自如高效。
[Photo/Pexels]
1. Assuming that nobody wants to talk to you
假设没人愿意和你交谈
If you’re shy, I get it. But you’re not the only one. If you’re fretting about seeming confident or “natural,” you’re missing the point: Stop thinking about yourself. Instead, think of reaching out as an act of service.
如果你害羞，可以理解。但你不是唯一一个害羞的人。如果你为表面上的自信或“自然”而烦恼，那你就搞错了重点：停止考虑自己的感受。相反，把与人交流看作是一种服务。
Note:
Fret 烦恼，烦躁
2. Interrupting or intruding upon an existing conversation
打断或干扰正在进行的对话
Timing is everything. If you see two or more people vigorously engaged in conversation, they’re probably not ready for you to barge in.
时机决定一切。如果你看到两个或两个以上的人聊得正嗨，他们可能还没有准备好让你插嘴。
First, wait for a lull. Then once you have someone’s attention and, ideally, receive a non-verbal go-ahead, that’s your chance.
首先，等待一个对话间歇。然后，一旦你吸引了某人的注意力，理想情况下，得到对方的示意，这就是你的机会。
Note:
Lull 平静时期，间歇
3. Start talking without having something to say
开启对话时无话可聊
If someone appears distant or lost in thought, moving into their personal space and mumbling “hey” is hardly an icebreaker.
如果有人显得疏远或出神了，可以走进他们的私人空间，小声说嘿很难打破僵局。
Try asking permission (e.g., “Excuse me, do you mind if I ask you something?”) and make sure you have a fully formed question or comment in mind (e.g., “Are you having a good time?” ).
试着征求许可（例如，“对不起，你介意我问你一些事情吗？”）并确保你脑子里有一个完整的提问或评论（例如，“你玩得开心吗？”）。
It’s all about creating a comfortable opportunity for the other person to respond.
这一切都是为了给对方创造一个舒适的回应机会。
[Photo/Pexels]
4. Broaching controversial topics
提出有争议的话题
If you’re talking to someone new, it’s generally best not to talk about weighty, off-putting or polarizing topics.如果你在和一个刚认识的人对话，一般最好不要谈论沉重、令人不快或两极分化的话题。
For starters, aim for something simple and close at hand that you and the other person can observe together. Maybe it’s the music you’re both hearing, or the food you’re both tasting.
在初期阶段，寻找一些你和别人可以聊到一起的简单而贴近生活的话题。也许是你们都听的音乐或品尝的食物。
5. Being hard to follow
说话让人难以理解
Once you’ve made a connection with each other, keep that connection going by making yourself easy to understand.
一旦你已经与人开始交流，要让自己的话通俗易懂，将沟通继续下去。
If you speak different languages, for example, slow your speech and enunciate clearly. If they ask you what you do for work, answer in a way that doesn’t take five minutes or deploy a lot of workplace jargon.
例如，跨语言交流时放慢你的语速，发音清晰。如果有人询问你的工作，回答不要花上五分钟，也不要使用太多职场术语。
6. Talking too much about yourself — or about the other person
谈论太多关于你自己或其他人的话题
It’s often said that people love to talk about themselves, and that asking questions is the secret ingredient to good conversations. But that’s not true for everyone.
大家常说，人们喜欢谈论自己，提出问题是良好沟通的秘诀。但并非所有人都是这样。
Nobody likes to feel interrogated, so if you sense that questions aren’t welcome, back off.
没有人喜欢被审问，所以如果你觉得问题不讨喜，就此打住。
7. Wasting someone’s time
浪费别人的时间
If you’re talking to someone, talk to them. Don’t stare at the floor or look over their shoulder at another person. Put your phone away. Be present and give them your full attention.
如果你在和某人对话，就认真讲话。不要盯着地板看，也不要回头看其他人。把你的手机收起来。把你的注意力都留给对方。
来源：CNBC编辑：董静
来源：中国日报网
冀教版八年级英语上册知识点总结 Lesson 25
Lesson 25： Want to Be a Teacher!
1 It is +adj. (+for sb / sth) + to do sth
(用于此句型的形容词有：easy, hard, difficult，possible, important, impossible, necessary, bad, interesting, surprising等。. )
2 become (became, become) v.成为
【课文原句】It's hard sometimes to talk about the future.
有时候谈论未来是很困难的。
【课文原句】It's not easy to become a scientist.
成为一名科学家不容易。
3 have no idea 不知道；不清楚
【课文原句】I have no idea.
不知道；我没有头绪
4 be good at doing sth. 擅长做某事
5 talk to sb. 找某人谈话
【课文原句】You are good at talking to people.
你很善于与人交谈。
6 give a talk 做报告；做演讲
7 give (gave, given) v.给
【课文原句】You gave a good talk to the students yesterday.
你昨天给学生们做了一个很好的报告。
8 maybe 与 may be
9 maybe = perhaps adv.也许、可能,常位于句首。
10 may be是由may（情态动词）+ be（动词原形），两者构成完整的谓语形式，与主语形成主系表结构，意为“也许是、可能是”。
【课文原句】Maybe you'll be a teacher.
也许你会成为一名教师。
11 be nice to 对...好
【课文原句】I would be nice to my students.
我会对我的学生很好。
12 too much 太多
13 on weekend 在周末
【课文原句】I wouldn't give them too much homework on weekends!
我不会在周末给他们布置太多作业!
14 in the future 在将来
【课文原句】What will I be in the future?
我的未来会是什么样子?
15 suggestion / s??d?est??n / n.建议 (可数名词)
【课文原句】Do you have any suggestions?
你有什么建议吗?
16 might与may
① 两者都可表示请求允许(即请求别人允许自己做某事)，而 might 表示的语气较委婉(但并不表示过去)：
② 表示给予允许(即自己允许别人做某事)，通常要用 may而不用might：
③ 在通常情况下，may 表示允许(请求允许或给予允许)时，总是针对“现在”或“将来”而言，若要表示已经给予或已经存在的允许，则通常不用 may，而用can：
17 grow up 长大，成长
18 grow (grew, grown) v.长大，成长
【课文原句】You might be a scientist when you grow up.
你长大后可能会成为一名科学家。
19 be not sure 不确定
【课文原句】I'm not sure I can be a scientist.
我不确定我能成为一名科学家。
20 What about ... ? = How about ...? ...怎么样？
【课文原句】What about a doctor or an engineer?
医生或工程师呢?
21 hope to do sth. 希望做某事
【课文原句】I hope to be a doctor like my mother.
我希望成为像我妈妈一样的医生。
22 sick可作定语和表语，ill只能作表语
【课文原句】I would help sick children.
我会帮助生病的孩子。
23 have a headache 头痛
【课文原句】I have a headache!
我头疼。
24 have a rest 休息一会儿
25 take medicine 吃药；服药
【课文原句】You should have a good rest and take some medicine.
你应该好好休息，吃点药。
