【科普】带你了解各年龄段儿童正常姿势及运动发育

孩子的发育

时刻牵动着家长的心

网上有关发育”的知识又杂乱琐碎

想知道孩子各阶段的姿势及运动发育

不妨认真看完这期内容

仰

卧

新生儿

头经常转向一侧，上、下肢呈外旋、外展的半屈曲位，四肢基本上呈对称体位。

上肢的肩、肘、腕关节，下肢的髖、膝、关节均呈屈曲位，呈现整体屈曲模式。躯干与上下肢均着床，基底支持面积最大。

2个月

头部有时可保持正中位，但只能维持10s左右。由于非对称性紧张性颈反的出现，使小儿呈非对称姿势，头扭转的颜面侧上肢与下肢呈整体伸展姿势，后头侧上、下肢呈整体屈曲模式。

3个月

非对称性紧张性颈反射仍存在，所以仍然呈非对称姿势。颜面可以左、右扭转，上、下肢逐渐失去整体的屈曲模式。两下肢有时可出现外旋，髋关节有时伸展。这时期小儿的下肢时而可从床面抬起，使身体的基底支持而缩小。

4个月

非对称性紧张性颈反射消失，身体呈对称姿势。两手可在正中线上合在起。当两下肢伸展时脊柱成弓状，两髖关节屈曲时两膝关节随着一起屈曲。下肢可以呈髋、膝屈曲位足底着床，可以呈现出将一只脚放在另一侧膝盖上的姿势与运动模式。

5个月

两髖关节可向躯干屈曲，膝可伸展，可抬起臀部，可进行两足底着床进行屈膝抬臀的动作，基底支持持面积进一步缩小，有时两下肢可呈现蛙状肢位。

6个月

可抬头，可从仰卧位向俯卧位翻身。髋关节屈曲角度可达90°，下肢外旋、膝屈曲，两手可抓自已的脚。

7个月

两手可抓脚并放人自己的口中，可抬起臀部与肩部，在仰卧位上的基底支持面积最小。上、下肢呈现各种多样的姿势与运动模式组合。重心抬高，成为成熟的仰卧位姿势。

8个月

小儿讨厌仰卧位，常翻身坐起或变为其他体位。

Prone Position

俯

卧

新生儿

四肢呈整体性屈曲模式，由于髋关节的屈曲使两大腿屈曲于腹部之下，使臀部抬高呈现头低臀高位。用胸部支持躯干而不能用两上肢支持，头部转向一侧。

2个月

可瞬间抬头，至8周时头可至中间位，并时而抬头使颜面与床面呈45°角，两下肢与新生儿期相比，为稍外展位，呈头臀同高位。

3个月

可抬头45°～90°，髖关节伸展，臀部重心降低。在髖关节伸展位上，膝关节或伸展或屈曲，逐渐失去整体的屈曲模式。可以以肘为支点支持躯干，呈头高于臀的体位。

4个月

胸部离床，抬头至90°，用前臂支持体重，髖关节进一步伸展，背部成为弓状，有时四肢完全伸展，呈现游泳样姿势。

5个月

肘关节伸展用双手支持体重，两下肢或一下肢有快速的屈伸运动可向仰卧位翻身。

6个月

可用一只手支持体重，另一只手伸向玩具。两上肢完全伸展支撑可使胸廓部位完全从床上抬起，以腹部与手为支撑点。

7个月

可两手两膝支持体重的四点支持位，开始能动地翻身，即在翻身时出现了骨盆与肩关节间的回旋运动。

8个月

可以从俯卧位转换为坐位，可以以腹部为支点进行向后的爬行样动作，或者以腹部为支点在床上旋转。

9个月

开始腹爬，有人将这样的爬行动作描述为海豹样爬行，即以腹部为支点，用用两前臂支撑（屈肘关节）将身体拉向前方。这一发育阶段持续时间很短，很快移行于四爬运动。这时期小儿可以在四点支持位上摇晃自己的身体。

10个月

开始用两手与两膝进行四爬运动，即可向前运动又可向后运动。交替的四爬运动是，如果向前伸出的上肢首先是右上肢的话，那么其次是左下肢向前迈出，然后是左上肢向前伸出，其后是右下肢向前迈出。向前迈出侧的下肢呈膝关节屈曲姿势，另一侧下肢为伸展姿势，用迈出侧的膝与足支撑于床面。

11个月

呈现大象势”。即双上、下肢伸展，用两手和两足支持体重并进行高爬移动方式，即两手掌与两足底着地，髋关节屈曲而膝关节伸展位，与熊的行姿势类似。

高爬时两下肢共同伸展，足部呈外翻姿势，髋关节屈曲90°，两手与两足支撑抬起驱干与骨盆。

俯卧位发育过程中与仰卧位发育过程相同，运动模式也是从简单至复杂，身体心逐渐指高，基底支持面积逐渐缩小，同样需要姿势调节机构的逐渐成熟。

Sitting position

坐

新生儿

扶持新生儿呈坐位姿势时呈现脊柱完全前屈的全前倾姿势，头部与驱干向前方落下。从仰卧位向坐位拉起时，头部明显后垂。

2个月

扶持呈坐位姿势时呈现躯干前倾的半全前倾姿势，偶尔可见头的竖直，但仅可保持2s。从仰卧位向坐位拉起时，头仍后垂，也可能偶尔出现瞬间抬起。

3个月

扶持呈坐位姿势时躯F呈半前倾姿势，头竖直可保持30s，并可保持在正中位。双下肢呈屈曲位，从仰卧位向坐位拉起时躯于指起，只有头部偶尔稍稍后垂。

4个月

扶持小儿腰部时可以呈身体稍前倾的坐位，视觉性矫正反应已建立，向侧方倾斜小几身体时可矫正头部与床面保持垂直状态。

此时颈椎已伸展故头可竖直。两上肢呈屈曲状态伸向前方，看似身体向前方倾倒。从仰卧位向坐位拉起时头与躯干呈一直线。在坐位时头有时出现摇晃现象。

5个月

扶持小儿腰部可坐直，呈扶腰坐姿势。身体有些摇晃但头部已不摇晃。从仰卧位向坐位拉起时，头部呈前屈状态。

6个月

无须扶持可自取两手在前方支撑坐位，可维持脊柱伸展状态的短时间坐位。从仰卧位向坐位拉起时头仍前屈，呈拱背坐姿势，此时小儿表现十分兴奋，可以与牵拉的检查者协力主动坐起。

7个月

无须支撑可独坐1min，前方保护伸展反应出现，呈直腰坐姿势。从仰卧位向坐位拉起时，头从床上自行抬起来，两下肢呈伸展位。

8个月

可以从俯卧位自行转换为坐位，侧方保护伸展反应出现，身体倾斜向前方与侧方时可伸出上肢支撑，呈扭身坐的自由坐位。

9个月

可以在坐位上自由玩耍，头部垂直于床面，脊柱伸展至腰推下1／3部位，两下肢轻度屈曲。

10个月

稳定坐位，前长时时间独坐自由玩耍，可从俯位坐起再向俯卧位转换。脊柱完全伸，下肢呈伸展状态，两踝关节轻度背屈。后方保护伸展反应出现，至此在坐位上向各方向倾倒都可自我调整，伸出上肢支撑。

11个月

至此时期坐位发育已经完成，可在坐位上缓慢抬起两下肢。

Standing position

立

新生儿

扶持小儿两腋下使其呈立位，可出现新生儿阳性支持反应，向前倾其身体时可出现自动步行。此期由于阳性支持反应似小儿两下肢负荷体重，实则为反应性的支持。

2个月

新生儿阳性支持反应逐渐减弱，扶持立位时呈现两下肢稍屈曲状态。

3个月

扶持站立时两下肢仍然屈曲，开始了阴性支持阶段，时而有膝关节的伸展。

4个月

扶持站立时常见双下肢的伸展，但仍不能完全支持体重，可见有足尖站立，足趾屈曲。

5个月

用两下肢支持体重的能力增强，在两腋下稍扶持小儿即可站立。两下肢伸展如柱状，可负荷体重1~2min。髋关节轻度届曲，双足在地面上呈爪状，足趾跖屈，用足尖站立，有时也全足掌着地的站立。

6个月

双下肢负荷体重的时间延长，扶持站立时可有跳跃动作。

7个月

运动形式发生改变，当扶持小儿站立时常常进行下蹲动作，然后由于髋、膝、踝关节的伸展而站起，出现双下肢反复的伸展与屈曲现象。

8个月

立位时下肢可以完全负荷自几的体重，扶持小儿腋下使其站立时，他喜欢不断的跳跃。用全足底轻轻地着地，两髋关节呈轻度屈曲状态，这时可扶持家具站立。

9个月

可自已抓住家具等物体自己站起来扶持小儿两手也可站立，体重负荷于两足的内侧。此时尚未建立垂直位的平衡，只能短时间站立。

10个月

扶物站立时可抬起一只脚，并可以呈膝立位、单膝立位的姿势可在这种体位上向前迈出一侧下肢，足底着地，继而用两上肢将自己身体拉起成立位。

11个月

立为趋于稳定，可交替地将体重从一侧下肢移动到另一侧下肢。可能会迈出步行的最初几步，或沿着床等物体横着走即侧方步行。

12个月

牵小儿的一只手他即可行走，但步态不稳，两下肢分开基底加宽，在走的过程中平衡功能不完善，或者步行过程中会突然失去平衡，或者呈两上肢肘关节屈曲状态下上举，类似熊用后腿站立行走的姿势，又称熊步。也称为高姿卫兵（high－guanl）姿势。

进一步双上肢上举水平降低，呈挑担步行。部分小儿可以独立行走。（一般小儿开始独立行走的月龄是12－14个月）

12个月后姿势的发育基本成熟

小儿可以随意变换姿势

并采取自由的姿势

15个月

可行走数米以上，能爬上楼梯，可从站立位上自己下蹲为蹲位。

18个月

步行时仍然偶尔跌跤，牵其手可步行上楼梯。能自己爬上椅子开始笨拙地跑。

2岁

可跑步，会踢球，两下肢不灵活地跳跃。可自己扶栏杆上楼梯，但不是两脚交替地上、下，而是每上一台阶后另一脚也上同一台阶，两脚并拢后再上另台阶。

2岁半

会独自上楼，仍同2岁时一样不会两脚交替地上楼梯，仍然为两步一阶”。会滑滑梯，会故意地用足尖走路。

3岁

可以两脚交替着一步一个台阶地上楼梯，笔者称这种上楼梯的方式为一步一阶”。但下楼梯时仍然是两步一阶”。可以蹬三轮车，可单足站立，可从高处向下跳。基本形成成熟的步行模式。

4岁

会交替着一步一个台阶地上、下楼梯，可用单腿原地跳跃。

5岁

能跳着走，会翻跟斗，会站着打秋千。

新生婴儿什么时候开始学走路最佳，怎么保证婴儿的腿是直的？

宝宝什么时候开始学走路？

一般来说，1岁左右是宝宝学习走路的高峰期，大多数宝宝在10-18个月之间会开始练习走路，在15个月时已经可以走稳、甚至的小跑起来了，但由于每个宝宝的身体发育情况不同，所以每个宝宝学会走路的时间也不同，对于还未掌握走路的宝宝，家长们不用过分着急，慢慢引导，只要不是存在骨骼或肌肉发育疾病，多数宝宝是会自然学会走路的。

在直到宝宝学会独立行走之前，坐、爬、站等都是他们蓄力的过程，准确的说，并没有什么最佳学习走路的标准，因为从4个月开始，宝宝就一直在储备着走路所需要的技能、进行肌肉锻炼了，所以从4个月开始，家长们可以积极帮助宝宝来学习坐、爬、站等动作，让他们能早日掌握走路而打好基础。

怎么让宝宝的腿型是直的？

大部分人在婴幼儿时期，都会在O型腿、X型腿和正常直腿之间来回切换，小宝宝还未出生前，在妈妈的肚子里都是保持着蜷缩着的姿势，当宝宝刚出生时，腿型会呈O型的状态。这种暂时的生理性弯曲会维持到孩子1岁半左右，随着宝宝肌肉、骨骼的逐渐发育，他们的腿部有足够的力量来支撑体重时，就会慢慢变直。而之后3-4岁又会呈现出X型，直到6-7岁时才逐渐接近成年人的腿型，所以家长们不需要特别去矫正宝宝的腿型，否则会适得其反。

想要让宝宝的腿型好看，要注意两点

1. 在宝宝学走路时选择合适的鞋子，并且拒绝使用学步车。在用学步车时，宝宝的两条腿会岔开外翻，延长O型腿的时间，加重O型的弧度。特别是当学步车的跨布比较高时，宝宝需要踮起脚尖才能走，会影响到以后宝宝的独立行走。

2. 不强行干涉、矫枉过正腿型。在整个腿部发育过程中，宝宝腿型的交替变化是很正常的，强行绑腿、用矫正支架、矫正鞋这些方法，不但没有任何用处，还可能阻碍宝宝的正常身体发育，会对孩子造成伤害。

我是知食君，海龟奶爸，对食品有严格要求的资深媒体人，欢迎关注我，了解更多儿童喂养、食品安全方面的知识。

0-3岁婴幼儿发展特点

0-1岁阶段

0-28天婴幼儿的发展特点

（下框内容可上下滑动）

>>>基本情况

身长：出生时约50厘米，满月约增高2.5-4厘米。

体重：出生时约3公斤，满月约增加0.8-2公斤。

头围：出生时约33-38厘米，满月增加3-4厘米。

视力：能看清眼前10-30厘米左右的物体。

睡眠：每天要睡16-22个小时。

大便：母乳喂养的宝宝大便呈金黄色、糊状，牛奶喂养的宝宝大便呈淡黄色、软膏状。

生理性黄疸：出生后2-3天出现，10-14天内自然消失。

>>>动作发展

俯卧时会试着抬头，仰卧时会左右摆头，能自由地转动颈部 。 四肢能笨拙地活动，手的动作多于脚，会蹬腿和踢掉身上东西 。

摸到东西能攥住 ，手可张开或攥紧 ，清醒时两手以握拳为主 ，触碰手心会握紧拳头。

>>>语言发展

发出细小的喉音，宝宝与妈妈谈话时能注视妈妈面孔 。有人大声说话时会出现惊跳。

>>>认知发展

仰卧时能注意视线内物体 ，会注视距眼前约20-30厘米远的红球。对声音和光线有多种反应。

>>>情感与社会性

喜欢被爱抚、拥抱，部分宝宝能对妈妈微笑。

会注意到近距离人的面部表情，喜欢看人脸，尤其是喂养人的笑脸，眼睛能跟踪走动的人 。听到人的声音有反应，母亲喂养人的声音对哭吵的婴儿有安抚作用。

2-3个月婴儿的发展特点

>>>基本情况

身长：女孩约57.05~59.8厘米，男孩约58.4~61.4厘米。

体重：约为出生时的2倍。

头围：女孩约38.25~39.55厘米，男孩约39.15~40.5厘米。n视力：眼跟着物体转动180°，具有聚焦的能力。

奶量：每天约700毫升。

睡眠：每天约睡16-18小时，白天觉醒约4-5小时，夜晚睡眠时间变长。

>>>动作发展

逐渐学会从仰卧变为侧卧位，俯卧时能将头抬高至45度。

被竖直抱时，能将头竖直，并张望四周，头可随着看到的物品或听到的声音转动180度，扶住腋下保持直立姿势 。

手能放开，会伸手触摸眼前的东西，上肢能够伸展，两手会在胸前相互接触，手握着手。

>>>语言发展

能辨别不同人说话声音的语调，朝声音的方向扭头，咿呀学语 。

哭声逐渐减少并开始会用不同的哭声表达自己的需求，听到妈妈声音会发出微笑和笑声 。会注意成人的逗引，会发出咕咕声”和类似a、o、e的音。

>>>认知发展

能感知色彩。对对比强烈的图样有反应。会将声音和形象联系起来，会试图找出声音的来源。

喜欢注视自己的手，能举握物品，见物后能双臂活动 。眼睛能立刻注意到面前大玩具，其视线还会随着人的走动而移动。

>>>情感与社会性

能忍受短暂的喂奶间断。用目光期待着喂奶。见到经常接触的人会微笑、发声或挥手蹬脚，表现出快乐的神情。

对成人的逗引会用动嘴巴、伸舌头、微笑或摆动身体等表示情绪反应。表现出对喂养人的偏爱。

4-6个月婴儿的发展特点

>>>基本情况

身高：女孩约62.1~65.75厘米，男孩约63.85~67.6厘米。

体重：女孩约8.27公斤，男孩约8.77公斤。

头围：女孩约40.6~42.2厘米，男孩约41.6~43.35厘米。

视力：能看清距眼前约75厘米的物体。n开始长出乳前牙。

>>>动作发展

慢慢能从仰卧翻身到俯卧，有爬的愿望 。能用两只小手支撑倾坐片刻。成人扶腋下能站直，双脚跳跃。

会撕纸，喜欢玩手、扒脚。会笨拙的换手接物。能用双手拿起眼前玩具，喜欢把东西放入口中。

>>>语言发展

有明显的发音愿望，会和成人进行相互模仿的发音游戏。开始咿呀学语，发辅音d、n、m、b。无意中会发出爸”或妈”的音。能和成人一起啊啊”、呜呜”地聊天。会听成人的语言信号。

>>>认知发展

能注视距离眼前75厘米远的物体，用较长的时间来看物体或图形，会寻找手中丢失的东西，喜欢颜色鲜艳的玩具或图卡。

听到歌谣和摇篮曲会手舞足蹈，能根据不同的声音找不同的家人，听到熟悉物品的名称会用眼注视，听到自己的名字会转头看。

>>>情感和社会性

会用哭声、面部表情和姿势与人沟通，开始怕羞。开始辨认生人、熟人，对生人会注视或躲避等，对熟人反应愉悦。

对亲切的语言表示愉快，对严厉的语言表现出不安或哭泣等反应。会对着镜中的影像微笑、发音或伸手拍。

在独处或别人拿走他小玩具时会表示反对。对熟悉的人或物有观察意识。对主要带养人有明显的依恋。

7-9个月婴儿的发展特点

>>>基本情况

身高：女孩约为67.3~70.15厘米，男孩约为69.15~72厘米。

体重：女孩约为7.9~8.5公斤，男孩约为8.5~9.05公斤。

头围：女孩约为42.85~43.85厘米，男孩约为43.95~45厘米。

视力：标准为0.1。

睡眠：每天睡15小时左右。

长齿：上颌、下颌长出乳旁切牙。

>>>动作发展

能独坐，会自己坐起躺下。扶握双腕能站，站立时腰、髋、膝关节能伸直，开始学会爬。

能用小手拨弄桌上的小东西或摇有声响的小物品。会用拇指、食指配合抓起玩具。能换手传递玩具，能用一个玩具敲打另一个玩具。

>>>语言发展

能听懂成人对自己的叫唤，开始发ma-ma”ba-ba”等音节，能重复发出某些元音和辅音。

试着模仿成人声音。发音越来越像正真的语言。开始懂得一些常用词语的意思，会用简单的动作表示。会用自己的语音来表达不同的情绪。

>>>认知发展

会关注有吸引力的物体，并反复观察其特点和变化。注意观察大人行动，模仿大人动作。

能挑选自己喜欢的玩具。将玩具当着婴儿的面藏起来，婴儿会尝试寻找隐藏的玩具。

喜欢熟悉的环境，到陌生的环境婴儿会表现出哭闹、不安或好奇。

>>>情感与社会性

对带养人表示出依恋和喜爱，对陌生人会有害怕、拒绝等情绪反应。对成人表示肯定或否定的面部表情有不同的反应。

喜欢玩交际游戏，如拍手、躲猫猫。喜欢看镜中自己的影像。会挥手再见、招手欢迎，玩拍手游戏。听到表扬会高兴地重复刚才的动作。

10-12个月婴儿的发展特点

>>>基本情况

身高：女孩约71.45~74.05厘米，男孩约73.3~75.75厘米

体重：女孩约8.8~9.25公斤，男孩约9.4~9.85公斤

头围：女孩约44.2~44.9厘米，男孩约45.4~46.05厘米

视力：标准约为0.2-0.25 n大便：固定时间每天1-2次

睡眠：每天睡14小时左右

长牙：上、下颌开始长出第一乳磨牙

>>>动作发展

可以腹部不贴地面地用四肢爬行。能自己扶栏杆站立、坐下及蹲下取物。能独自站稳一会儿，扶物会走，可以独走几步。

会将物体从大罐子中取出、放入。喜欢随地扔东西。会将大圆圈套在木棍上。

>>>语言发展

能听懂一些与自己有关的日常生活指令。会用点头摇头等动作表达自己的意愿。能说出几个词，如爸爸”妈妈”等，会自创一些词语来指称事物。

>>>认知发展

会分辨甜、苦、咸等味道和香、臭等气味。能指认耳朵、眼睛、鼻子和经常接触的物品，喜欢看图画。

会注意到比较细小的物品，喜欢摆弄、观察玩具及实物。开始学习使用工具够物，如：玩具掉到沙发底下了，宝宝会拿小棍子够取。

>>>情感与社会性

理解成人的肯定或否定态度。会表达愤怒、害怕、焦急等不同情绪。喜爱熟悉的人，会伸手要抱，对陌生人表现出忧虑、退缩、拒绝等行为。喜欢情感交流活动，会注视、伸手去触摸同伴。当言行得到认可时会高兴地重复表现。

会用动作等方式向成人索取感兴趣的东西，初步具有保护自己物品的意识。爱尝试、喜欢自己探索，喜欢重复玩交往游戏。

1-2岁阶段

13-18个月幼儿的发展特点

>>>基本情况

身高：女孩约75.25~80.7厘米，男孩约76.95~82.3厘米

体重：女孩约9.5~10.65公斤，男孩约10.1~11.25公斤

头围：女孩约45.15~46.25厘米，男孩约46.35~47.35厘米

长牙：上下第一乳磨牙大多长出，乳尖牙开始萌出

>>>动作发展

开始独立行走，喜欢走路时推、拉、拿着玩具。会跑，但不稳。不用扶物能蹲下、站起，在成人的帮助下会上楼梯。

会做简单的手势，会将球滚来滚去，没有方向地随意扔球，会将两三块积木垒高，把小丸捏起放入容器中 。会抓住蜡笔涂鸦，会用水杯喝水 。

>>>语言发展

会用表情、手势代替语言进行交流。能听懂成人说的简单指令，如可依照指令模仿常见动物的叫声。

开始知道书的概念，喜欢模仿翻书页。会说自己的名字、熟悉的人名或物品的名字。会使用生活中常见的动词，如抱”吃”等。

>>>认知发展

会指认某些身体部位。喜欢用嘴、手试探各种东西。开始理解简单的因果关系。会长时间观察感兴趣的事物，能用手势和声音表示不同的反应。

能根据感知方面的突出特征对熟悉的物品进行简单的分类。会模仿一些简单的动作或声音，开始自发地玩模仿性游戏，如：用玩具电话玩打电话游戏。

>>>情感与社会性

对陌生人表示新奇，会害怕陌生的环境和人 。开始理解并遵从成人简单的行为准则和规范。 在很短的时间内表现出丰富的情绪变化。 能感觉到常规的改变或环境的变迁。

自我意识开始萌芽。能认出镜子里的自己。喜欢单独玩或观看别人游戏活动。开始对别的小孩感兴趣，能共同玩一会儿。

19-24个月幼儿的发展特点

>>>基本情况

身高：女孩约81.7~86.45厘米，男孩约83.25~87.8厘米。

体重：女孩约10.85~11.9公斤，男孩约11.4~12.5公斤。

头围：女孩约46.4~47.2厘米，男孩约47.55~48.25厘米。

视力：标准约为0.5。

睡眠：每天睡12-13小时左右。

长牙：第二乳磨牙开始长出，牙齿大概16颗。

>>>动作发展

会自如地向前走、向后走。能连续跑3-4米，但不稳。会自己扶栏杆能走几步楼梯。

能蹲着玩，能够弯腰捡玩具，能举手过肩扔球，能踢大球。会用五六块积木叠搭起来，会穿串珠，会随意折纸。能够根据音乐的节奏做动作，绘画开始进入圆形涂鸦期，自己能够用汤匙吃东西。

>>>语言发展

开始用名字称呼自己，开始会用我”。会说出常用东西的名称和用途。词汇增加，能说3-5个字的简单短句表达一定意思和个人需要。

喜欢跟着大人学说话、念童谣，爱重复结尾的句子。喜欢看图书、指认书中物品，说出熟悉的事物。

>>>认知发展

喜欢探索周围的世界，开始理解事件发生的前后顺序。能记住一些简单的事，熟悉的生活内容，知道家庭成员以及经常一起玩的伙伴名字。

对声音的反应开始越来越强烈，喜欢听声音的重复。能短暂的集中注意看图片、看电视、玩玩具、听故事等。认识红色。能感知、区分方形、三角形和圆形。

>>>情感与社会性

对主要带养者表现出较强的依恋，会较长地延续某种情绪状态。会对某些东西或环境感到害怕，需要时间适应新环境。

自我意识逐步增强，喜欢自己独立完成某一动作，出现独立行为倾向。开始意识到自己是女孩还是男孩，交往能力增加，会与其他小孩共同参与游戏活动。

能按指示完成简单的任务，喜欢模仿成人动作，如擦桌子、拖地、学收拾玩具等。

2-3岁阶段

25-30个月幼儿的发展特点

>>>基本情况

身高：女孩约86.55~90.65厘米，男孩约87.95~91.9厘米。

体重：女孩约12.15~13.25公斤，男孩约12.65~13.7公斤。

头围：女孩约47.3~47.9厘米，男孩约48.35~48.9厘米。

长牙：20颗乳牙已全部出齐。

>>>动作发展

能双脚交替走楼梯。，能后退、侧着走和奔跑，能双脚离地跳。会迈过低矮的障碍物，能轻松地立定蹲下，能手脚基本协调地 进行攀爬。

会骑三轮车和其他大轮的玩具车。能用积木搭桥、火车等简单的物体。会滚球、扔球，举起手臂有方向地投掷。会一页一页五指抓翻书页，会转动把手开门、旋开瓶盖取物，会自己洗手、擦脸。

>>>语言发展

咿呀学语声基本消失，会用日常生活中一些常用的形容词，如热”冷”。n开始用你”等代名词。会说完整的短句和简单的复合句，会念简单的童谣，能区分书中的图画和文字，愿意独自看简单的图画书。

>>>认知发展

对周围事物或现象感兴趣，爱提问题。能感知物体软、硬、冷、热等属性。 感知比较差异明显的大”小”多”少”上”下”。能基于形状、大小、颜色等做简单的分类，能跟着数数，能重复一些简单的韵律和歌曲，游戏时能用物体或自己的身体部位代表其他物体。

>>>情感与社会性

开始能表达自己的情感，受到挫折会发脾气。开始意识到他人的情感，萌发初步的同情感，有简单的是非观念。喜欢参与同伴的活动，能和同伴一起玩简单的角色游戏，会相互模仿，有模糊的角色装扮意识。

31-36个月幼儿的发展特点

>>>基本情况

身高：女孩约91.45~95.05厘米，男孩约92.65~96.1厘米。

体重：女孩约13.45~14.45公斤，男孩约13.9~14.8公斤。

头围：女孩约48.05~48.5厘米，男孩约49.0~49.45厘米。

视力：标准约为0.6。

排泄：夜里逐渐能控制小便。

>>>动作发展

能双脚交替灵活走楼梯。能走直线。n能跨越一条短的平衡木。双脚离地连续跳跃2—3次。单脚站（约5-10秒），手脚基本协调地攀登。将球扔出2-3米。随口令做简单的操。会用积木（积塑）搭（或插）成较形象的物体。会穿鞋袜和简单的外衣外裤。

>>>语言发展

能回答简单问题，喜欢问这（那）是什么？”等问句，词汇量增多，能说出有5个字以上的复杂句子。能说出物体及其图片的名称，理解简单故事的主要情节，会念”熟悉的图画书给自己或家人听，知道一些礼貌用语，并知道何时使用这些礼貌用语。

>>>认知发展

能区别红、黄、蓝、绿等常见颜色，尝试画代表一定意思的涂鸦画能记忆和唱简单的歌。能口数1-10，知道数字代表数量。会区分大小、多少、长短、上下、里外，能给物体归类，知道家里主要成员的简单情况。

>>>情感与社会性

能较好地调节情绪，发脾气时间减少，有时会隐瞒自己的感情，会用快乐、生气”等词来谈论自己和他人的情感。对成功表现出积极的情感，对失败表现出消极的情感，会表现出骄傲、羞愧、嫉妒”等复杂的自我意识。

知道自己是男孩还是女孩，能正确使用性别短语，更喜欢玩属于自己性别的玩具，如女孩喜欢娃娃，男孩喜欢车”参加属于自己性别群体的活动。能和同龄小朋友分享玩具，知道等待、轮流，有时不耐心，会自己整理玩具，能自己上床睡觉。

0-3岁感官发育进程

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来源：福建卫生报

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